情感学习法
                               魏书生
  情感在人的学习活动有着十分重要的作用,它是心理之“车”的发动机和能源,离开了人的情感,学习者心理之“车”就不能驰聘。中小学生应该培养积极乐观的情感,如良好的心境、饱满的热情、忘我的痴情等,它能够驱使人积极地行动,提高工作和学习的效率。列宁说:“没有‘人的感情’,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。”当学生观察到一些新奇的现象,听老师说一个生动的故事,证明一个定律时,就会产生一种迷惑、惊讶、好奇的情绪。一个难题解出来了,一个实验的正确结果得出来了,一篇作文得到表扬了,就会产生愉快、兴奋的情绪,享受到成功的喜悦和胜利的欢乐,这些积极的情感也可以成为学习的动力。

  如果知识能同艺术结合起来,那么,感情色彩就会更加浓厚。换句话说,学生在获取知识的同时可以培养自己的审美情操。

  当你朗诵一首《人面桃花》的诗歌时,在你的脑子里就会浮现出一幅“去年今日此门中,人面桃花相映红”的美景,在心里就会赞赏人间的真挚爱情,并为“人面不知何处去?桃花依旧笑春风”感到叹惜。又比如,当你朗读李白诗“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还,两岸猿声蹄不住,轻舟已过万重山”时,诗人会把我带到长江险峻的三峡,就会使你陶醉在惊讶而又轻快的想象之中。